A Universidade de Marília (Unimar) lançou uma nova plataforma digital que promete aproximar ainda mais os estudantes da realidade do sistema de justiça brasileiro. Batizada de Audiência Lab, a ferramenta permite a simulação completa de audiências e da tramitação de processos judiciais, em um ambiente virtual desenvolvido de forma multidisciplinar pelos cursos de Direito e Ciência da Computação.
A plataforma foi criada para reproduzir a dinâmica dos sistemas utilizados pelo Judiciário, permitindo que os alunos pratiquem atividades como protocolo de petições, juntada de documentos, acompanhamento processual e realização de audiências simuladas. A iniciativa nasceu dentro da disciplina de Prática Jurídica do curso de Direito, conduzida pela Profa. Dra. Giovana Rossini, com o objetivo de tornar o aprendizado mais próximo da rotina profissional da advocacia e do ambiente forense contemporâneo.
Segundo a professora, a proposta é transformar a prática acadêmica em uma experiência que simule, de forma fiel, o funcionamento do processo judicial eletrônico. “A plataforma funciona como um laboratório de simulação dos atos profissionais do Direito. Os estudantes passam a compreender a lógica da movimentação processual eletrônica e se familiarizam com a dinâmica real do protocolo de petições, da tramitação de documentos e da realização de audiências”, explica.
O sistema foi inspirado nos modelos utilizados no Judiciário paulista, como os sistemas e-SAJ e EPROC, adotados pelo Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo. A docente acrescenta que a plataforma foi desenvolvida dentro do ecossistema de inovação da própria Unimar, envolvendo professores, estudantes e empresas parceiras ligadas à área de tecnologia.
De acordo com o docente do curso de Ciência da Computação, Prof. Me. Henrique Leal Tavares, o projeto representa o modelo de inovação que a universidade vem consolidando ao integrar ensino, mercado e desenvolvimento tecnológico. “Nós temos hoje mais de dez empresas parceiras trabalhando conosco em projetos de inovação. Muitas soluções tecnológicas são desenvolvidas dentro da própria universidade, com a participação direta dos nossos alunos. Isso cria oportunidades para que eles desenvolvam projetos que atendem demandas reais da sociedade e do mercado”, destaca.
Tavares explica que a proposta é justamente transformar o ambiente universitário em um espaço de criação tecnológica aplicada, principalmente com as ações desenvolvidas no Laboratório de Inteligência Artificial Aplicada (LIA² – Unimar).
Um dos desenvolvedores da plataforma foi o egresso Matheus Junior dos Santos David, que participou do projeto durante dois anos, ainda enquanto cursava Ciência da Computação. “Quando eu comecei o projeto, estava no segundo ano da faculdade e ainda tinha pouca experiência técnica. Durante o desenvolvimento fui aprendendo muita coisa e isso ajudou diretamente na minha formação como desenvolvedor”, relata.
Hoje atuando profissionalmente na área de tecnologia, Matheus afirma que o desafio de desenvolver um sistema voltado ao universo jurídico ampliou sua visão sobre o desenvolvimento de software. “Eu precisei entender as demandas do Direito, algo que inicialmente era totalmente novo para mim. A professora Giovana e os professores do curso me ajudaram a compreender essas necessidades para que conseguíssemos construir uma ferramenta realmente útil”, afirma.
A Pró-Reitora de Graduação da Unimar, Profa. Dra. Fernanda Mesquita Serva celebra iniciativas como o Audiência Lab que evidenciam o grande diferencial de uma universidade que reúne diversas áreas do conhecimento em um mesmo ambiente acadêmico. “Quando cursos como Direito e Ciência da Computação trabalham de forma integrada, unindo ensino, pesquisa, tecnologia e inovação, criamos oportunidades reais para que os alunos participem do desenvolvimento de soluções que dialogam com as demandas da sociedade. Esse é um dos grandes papéis da universidade: transformar conhecimento em experiência prática e preparar profissionais capazes de atuar em um mundo cada vez mais interdisciplinar e tecnológico”, destaca.
